Pendidikan Karakter: Definisi, Tujuan, dan Implementasi dalam Membentuk Kepribadian Individu yang Berkualitas

Definisi pendidikan karakter adalah pendidikan yang bertujuan untuk membentuk karakter atau kepribadian individu agar menjadi lebih baik. Tujuannya adalah untuk membentuk individu yang berakhlak mulia, jujur, bertanggung jawab, dan memiliki sikap positif terhadap lingkungan sekitar.

Implementasi pendidikan karakter dapat dilakukan melalui pendekatan formal dan nonformal, di dalam dan di luar lingkungan sekolah, dengan pengembangan bahan ajar yang memperhatikan nilai-nilai karakter, pengembangan kurikulum, pembentukan lingkungan pendidikan yang kondusif, serta pengembangan program ekstrakurikuler yang mengarah pada pengembangan karakter individu. Pendidikan karakter juga harus mengakomodasi keragaman budaya, agama, dan etnis, dan harus dilakukan secara berkelanjutan agar dapat membentuk karakter yang kuat dan positif pada setiap individu.

Contoh Pendidikan Karakter Dan Implementasinya

Telah disinggung sebelumnya, bahwa pendidikan karakter atau dalam Islam disebut pendidikan akhlak, merupakan proses pendidikan yang memiliki tujuan pembetukan karakter siswa atau peserta didik. Tentu tujuan dari pendidikan karakter tesebut menciptakan individu agar menjadi lebih baik lagi dan bermanfaat bagi -mulai- lingkungan dirinya, keluarga sampai negara.

Berikut poin-poin penting dari pendidikan karakter, sebagaimana disebutkan sebelumnya.

1. Pendidikan karakter yaitu proses pendidikan yang bertujuan berfokus membentuk karakter atau kepribadian agar menjadi individu yang lebih baik. Contoh: Seorang siswa yang awalnya memiliki sikap tidak sabar dan mudah marah, dapat dibentuk karakternya menjadi lebih sabar dan dapat mengendalikan emosi.
2. Pendidikan karakter bertujuan untuk membentuk individu yang berakhlak mulia, jujur, bertanggung jawab, dan memiliki sikap positif terhadap lingkungan sekitar. Contoh: Seorang siswa yang diajarkan untuk jujur, akan tumbuh menjadi individu yang jujur dalam berperilaku dan berinteraksi dengan orang lain.
3. Pendidikan karakter bukan hanya tanggung jawab sekolah, tetapi juga tanggung jawab keluarga, masyarakat, dan lingkungan sekitar. Contoh: Seorang siswa dapat belajar nilai-nilai karakter baik di sekolah maupun di lingkungan rumahnya, seperti keteladanan orangtua dalam berperilaku positif.
4. Pendidikan karakter dapat dilakukan melalui pendekatan formal dan nonformal, di dalam dan di luar lingkungan sekolah. Contoh: Pendidikan secara formal dapat dilakukan melalui pelajaran di kelas, sedangkan pendidikan karakter nonformal dapat dilakukan melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah atau kegiatan di luar sekolah seperti kerja bakti dan aksi sosial.
5. Pembelajaran karakter dapat dilakukan melalui pengembangan bahan ajar yang memperhatikan nilai-nilai karakter, pengembangan kurikulum, dan pembentukan lingkungan pendidikan yang kondusif. Contoh: Pengembangan kurikulum yang memasukkan mata pelajaran seperti Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, serta pengembangan bahan ajar yang membahas nilai-nilai karakter seperti jujur dan bertanggung jawab.
6. Pendidikan karakter juga dapat dilakukan melalui pengembangan program ekstrakurikuler yang mengarah pada pengembangan karakter individu. Contoh: Program ekstrakurikuler pramuka yang membentuk sikap mandiri, kepedulian lingkungan, dan disiplin pada siswa.
7. Pendidikan karakter harus mengakomodasi keragaman budaya, agama, dan etnis sehingga tidak menimbulkan konflik dan diskriminasi. Contoh Pendidikan karakter yang menghargai perbedaan budaya, agama, dan etnis serta mengajarkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam keberagaman.
8. Pendidikan karakter harus berkelanjutan dan terus menerus dilakukan sehingga dapat membentuk karakter yang kuat dan positif pada setiap individu. Contoh: Pembentukan karakter yang tidak hanya dilakukan di sekolah, tetapi juga di rumah dan lingkungan sekitar agar tercipta kesinambungan dalam pembentukan karakter individu.
9. Pendidikan karakter juga dapat membantu dalam pembentukan warga negara yang baik, yang siap untuk berkontribusi dalam masyarakat dan negara. Contoh: Pembentukan karakter yang mengajarkan nilai-nillai kejujuran dan keadilan dapat membantu dalam membentuk warga negara yang memiliki integritas dan siap berkontribusi positif dalam masyarakat dan negara. Misalnya, melalui pembelajaran mengenai hak asasi manusia dan pentingnya menegakkan keadilan, individu akan lebih mampu menghargai hak-hak orang lain dan berperan aktif dalam melawan tindakan diskriminasi atau pelanggaran hak asasi manusia di lingkungan sekitar. Hal ini juga dapat membantu dalam membentuk budaya toleransi dan kerjasama antarwarga negara yang berbeda latar belakang etnis, agama, dan budaya.
10. Pendidikan karakter dapat menjadi solusi dalam menghadapi masalah-masalah sosial yang terjadi di masyarakat, seperti korupsi, kekerasan, narkoba, dan lain sebagainya. Contoh Pendidikan karakter yang mengajarkan nilai-nilai seperti integritas, tanggung jawab, dan kepedulian sosial dapat membantu dalam mengatasi masalah-masalah sosial seperti korupsi, kekerasan, narkoba, dan lain-lain. Misalnya, melalui pembelajaran mengenai pentingnya integritas dan tanggung jawab, individu akan lebih mampu menolak tindakan korupsi dan bersikap jujur dalam segala hal. Selain itu, melalui pembelajaran mengenai bahaya narkoba dan kekerasan, individu akan lebih mampu untuk menolak dan menghindari tindakan-tindakan yang merugikan diri sendiri dan orang lain. Dengan demikian, pendidikan karakter dapat membantu individu untuk berperan aktif dalam mengatasi masalah-masalah sosial di masyarakat dan membangun lingkungan yang lebih baik.

Kesimpulan

Pendekatan tarbiyah merupakan salah satu cara dalam implementasi pendidikan karakter. Tarbiyah berasal dari bahasa Arab, Tarbiyah artinya pengasuhan atau pendidikan yang bersifat holistik dan terintegrasi antara aspek keilmuan, spiritual, dan moral. Sama seperti pendidikan karakter, tujuan dari tarbiyah juga adalah untuk membentuk kepribadian yang baik dan berakhlak mulia.

Oleh karena itu, pendidikan moral dan karakter dapat diintegrasikan dengan pendekatan tarbiyah untuk mencapai tujuan tersebut. Salah satu kelebihan pendekatan tarbiyah dalam pendidikan karakter adalah adanya perhatian pada aspek keilmuan dan spiritual, sehingga dapat membentuk karakter yang kuat dan seimbang pada individu.